Más de 150 lideresas y líderes de las YMCA del mundo discutieron sobre la crisis generada por el COVID-19. Reunidos en julio pasado, abordaron el presente y el futuro de nuestros movimientos. La discusión se inspiró en una práctica tradicional de Zimbawe llamada Padare, de acuerdo a la cual, cuando había un tema de gran importancia a tratar, los miembros más influyentes de la comunidad se reunían bajo la sombra de un gran árbol a compartir sus experiencias, al tiempo que paciente y respetuosamente recibían la sabiduría de los demás.
Hoy en día, nuestra sociedad afronta una abrumadora cantidad de problemas. ¿Cómo es que terminamos así?
El Centro para el desarrollo integral de la primera infancia (mejor conocido como CEDIN) de YMCA en Independencia, atiende a 80 infantes, cuyas edades están entre seis meses y tres años. El objetivo del programa es reducir la brecha de acceso de los participantes a servicios que contribuyen con su desarrollo integral. Por ello se brinda estimulación temprana y orientación para fomentar hogares y entornos saludables.
Los comités de trabajo en YMCA se constituyen en el espacio privilegiado para el desarrollo de competencias y habilidades tanto de liderazgo como de desempeño en la gobernanza. En ellos, se tiene la oportunidad de aportar a la sostenibilidad e innovación de programas, servicios y proyectos de YMCA. Así es como el espíritu voluntario YMCA dedica con corazón sus tiempos, saberes y bienes, ofrecidos con bondad y belleza, con esmero y dedicación por la misión, que revela el compromiso de difundir los valores del Reino de Dios, a través del discipulado, la opción por los pobres, la educación, la salud y el cuidado de la creación.
Del 10 al 15 de agosto, teniendo en la mira el día internacional de la juventud, la Alianza Latinoamericana y del Caribe de YMCA, llevó a cabo la Semana de la Juventud bajo la consigna ¡Porque un día no es suficiente! La lógica estuvo centrada en compartir las buenas experiencias en la región que son protagonizadas por las juventudes, de modo que sirvan de inspiración y celebración.
El año 2020 transcurre y a su paso va dejando un panorama muy poco alentador para muchas familias peruanas. Son los miembros más pequeños quienes llevarían la peor parte. La educación en el país es uno de los mayores desafíos para la agenda pública, tras el paso del nuevo coronavirus, donde encontrar soluciones eficaces se torna muy complejo y lejano.
Ideación de proyectos en mentes jóvenes
En junio de 2020, 85 jóvenes culminaron su proceso formativo en la Escuela de Liderazgo y Voluntariado de YMCA, presentando 21 propuestas finales de proyectos, como resultado de la puesta en práctica de todo lo aprendido desde el enfoque del servicio a la comunidad.
El equipo profesional de YMCA en Arequipa, participó en junio pasado del curso: “Fortalecimiento del personal de salud: la preparación y respuesta frente al COVID-19”, organizado por Project HOPE y el Centro de Derechos Humanos y Estudios Humanitarios (CHR&HS) del Instituto Watson de la Universidad Brown, con experiencia en enfermedades transmisibles, cuidado de emergencias, medicina en catástrofes, educación médica y formación de instructores; quienes vienen brindando entrenamiento sobre COVID-19 a trabajadores de salud a nivel mundial, en respuesta a la pandemia.
En el Perú, 1.3 millones de jóvenes entre 18 y 24 años se encuentran en el grupo de NINIS, que ni estudian ni trabajan, donde 70% son mujeres. Un NINI del sector urbano y popular es un joven que apenas concluyó la educación básica (en el mejor de los casos); si es varón, vincula su derrotero a espacios como las pandillas y si son mujeres, se constituyen en madres a temprana edad. ¿Cómo debe el país dar una respuesta certera de modo que todo joven tenga oportunidades para hacer real su proyecto de vida?
- 1
- 2
- 3
- 4
- Siguiente »
